《秋姑娘的信》教学设计

时间:2023-11-03 18:15:12
《秋姑娘的信》教学设计

《秋姑娘的信》教学设计

作为一位杰出的教职工,时常需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的《秋姑娘的信》教学设计,希望能够帮助到大家。

《秋姑娘的信》教学设计1

教学目标:

1、知识与技能目标:能读懂课文,充分感知秋姑娘对好朋友的关心。了解秋末冬初的气候变化,以及做好入冬的一些准备。

2、情感态度价值观目标:激励学生关爱自然,关爱伙伴,培养相互关心的人文品格。

3、过程与方法目标:(1)读写说相结合,不断提高学生愿读、愿说、愿写的兴趣。(2)初步运用“读一读”、“想一想”、“演一演”的方法学习课文有关内容。能读好课文,记住课文。

教学重点:

读好课文,记住课文,入情境理解课文。

教学难点:

读好课文,渗透关心朋友的情感。学习写话。

教学准备:

多媒体课件、字卡。

教学过程:

一、营造氛围, 激趣导入

1、导入,多媒体显示图画

“小朋友,你喜欢秋姑娘吗?瞧,她来了,快和她打个招呼吧!”?(多媒体动画展示秋天的情境图)

2、学习课文第六小节,总领全文

(1)、这棵枫树怎么样?它怎么了?(媒体显示枫叶飘落,直至枫叶全无)

(2)、出示:咦,树上的枫叶都到哪儿 ……此处隐藏26204个字……5、第四封:写给山村孩子的信。

(1)指名介绍。

(2)出示儿童给小树裹“冬衣”的图,问:这两个孩子在干什么?(给小树裹上“冬衣”)知道为什么要这样吗?(这样,小树过冬时,就不会给冻死了)

(3)老师:多好的秋姑娘呀,经她一提醒,山村孩子赶快行动起来了。板书:裹上“冬衣”。谁能把这封信也读好?

6、拓展练习

(1)秋姑娘就写了这四封信吗?你从哪儿看出来的?

(2)她可能还会给谁写信?信上会写些什么呢?(如:小草小草快睡觉吧,苹果苹果快快变红吧,)秋姑娘也给你们写了一封信,你们读懂了吗?谁来告诉我秋姑娘给你写了什么呢?

7、就这样,枫叶不见了,冬爷爷也就来到了,这时秋姑娘放心了,高高兴兴地走了。老师也想当一回秋姑娘,和小朋友一起把书上的四封信读一读。

三、课堂小结。

1、 今天我们来到了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠准备食品、小树裹冬衣的美丽秋天,认识了关心朋友的秋姑娘,可真是开心啊!

2、 你们喜欢秋姑娘吗?(喜欢)为什么?(因为她关心朋友)你们想不想也做个关心他人,惹人喜爱的好孩子?(想)那你们想关心谁?想关心她什么?

3、 (生自由回答)多好的孩子呀,那下课后你们就把你想关心的话写下来,送给你想关心的人,好吗?

四、学习生字,指导书写

1、 出示生字卡片读准字音:全

2、 说说你用什么好办法迅速记住这个字。

3、 范写,分析字形:全:上半部分的人写得舒展一些,下半部分的第一笔横要落在横中线上。

4、学生照笔顺提示在书上描红

5、在习字册上写字,写得好的在实物投影仪上展示

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