上天的蚂蚁教学设计
作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编整理的上天的蚂蚁教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
上天的蚂蚁教学设计1教学目标:
知识目标:
1、能根据《上天的蚂蚁》这篇课文展开合理的想像,续编故事。
2、能把故事写下来,语句通顺。
能力目标:有丰富的想象力,学会自主、合作的学习方式。
情感态度价值观:
1、喜欢写话,能大胆表达自己的想法。
2、培养学生顽强的意志和坚定的自信心。
教学准备:
课件贴贴纸(小蚂蚁、金话筒、铅笔)
教学时数:
一课时
教学过程:
一、听一听:(4分钟)
谈话:同学们,刚才大家听到的曲子是《乘着歌声的翅膀》,这节课,就让我们伴随着这首优美的曲子,展开想象的翅膀,自己动口动手编故事,好不好?
这节课,我们还将设立两个奖项:金话筒奖和小作家奖,大家想不想争取?
请看大屏幕(课件演示)
同学们,谁来了?(丁丁和冬冬)
丁丁和冬冬邀请我们一起听老师讲故事。你们想不想听呢?
课件演示。板书开始爬树
二、猜一猜:2分钟< ……此处隐藏23121个字……:出示句子
a、一步一步,小蚂蚁向上爬,他又累又饿,多么想停下来休息,可是它告诉自己,读----------
b、一步一步,小蚂蚁向上爬,他的力量是那么弱小,他甚至听到巨人在嘲笑它,但是它始终相信,读--------
c、是啊,没有比人更高的天,没有比脚更长的路,小蚂蚁向世界证明,读---------。
7、孩子们,这节课我们认识了一位自信,坚强、努力的小蚂蚁,让我们把对小蚂蚁的喜爱、敬仰之情送进美丽的童话吧。捧起课本齐读课文。
师:你们的书声告诉老师第一个学习目标达到了。
四、学写生字。
生字宝宝想和大家交朋友呢,出示(我会写)仔细观察田字格中生字的间架结构,边按笔顺描边想办法记住字形。难写的字多描几个。四分钟后比谁记得牢。(写字做到三个一。)
1、 师:时间到,生字能写下来吗?拿出听写纸准备听写。请两位同学在黑板上听写。
a、我们来看-------写的。师:谁来教教他,记----字的好办法?老师写学生书空。组词
b、我们再看-------写的。
c、同桌交换改。
d、全对的请举手。有错的同学没关系,告诉老师你哪个字记不住?谁来帮他记?
e、有错的同学补错两边,没错的试着给生字宝宝找朋友。
五、总结
孩子们,经过我们的努力,这节课的两个学习目标我们都达到了。看来只要努力就一定会到达目标,取得成功。我们一起说:
只要努力,就会成功!
六、阅读链接
1、《铁杵磨针》
2、 《愚公移山》
3、《水滴石穿》
4、《龟兔赛跑 》