天地人教学设计

时间:2024-01-20 13:57:22
天地人教学设计

天地人教学设计

作为一名教师,时常需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的天地人教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一、谈话导入

从这节课开始,我们就要在拼音朋友的帮助下,到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在,让我们一起快乐地向识字王国出发吧!

二、观察图画,揭示课题

1、看图说话,出示书本封面,你看到了什么引出天、地、人。(PPT1)

2、指名读:谁能读读你是怎么认识这几个字的

3、请小老师带领大家轻声跟读(两遍)。

4、出示课题。(PPT2)

三、巩固天地人

1、给生字组词

有一天,天天小朋友独自一人出去玩,他穿过马路,走过小溪,走进了一片大森林,最后来到了一座迷宫。这时的他觉得真没意思,他想:要是有朋友陪我一起走该多好啊!小朋友,你们能帮天天找个好朋友吗好朋友可以这样找,给他组个词语,例如每天,谁再来试一试。(PPT3)

2、读天的生字卡片小朋友真热心,你瞧,天天带着好朋友来了。出示生字卡片读一读。

3、有了小朋友的帮助,天天小朋友可开心了,他继续上路,这时他听到前面传来了哭声,你们瞧,是谁出示地(PPT3)

4、天天走向前去问:“地,你怎么了”地说:“我和朋友走散了,我找不到他们了。”小朋友让我们来帮助地找到好朋友吧!谁来组词。

5、读生字卡片地。

6、有了小朋友的帮助,天和地手拉手,一起往前走,这时出现了拦路虎,你们瞧是谁人。

人说了天和地你们要想走过去也可以,必须猜对我背面的词语宝宝。小朋友让我们来猜一猜人的后面有哪些词语宝宝吧!读生字卡片地。

7、小朋友的`声音真响亮,走出了迷宫之后,天地人都成了三个好朋友。

四、学习你我他

1、小朋友,你们有自己的好朋友吗其实我们来到学校生活,我们前后左右的小朋友都是我们的好朋友,现在让我们玩个游戏,前后四个人互相介绍自己的名字,其他小朋友用最快的速度记住其中三个名字,一会儿用上我叫xxx,你叫xxx,他叫xxx,介绍前后同学。

2、出示生字你我他,你有什么办法记住它们。(PPT5)

相近:他—地区别:他她它(PPT6)

五:句子拓展用组过的其中一个词语说一句话。

六:课堂小结

通过今天的学习,你学会了什么。

七:作业

1、读词语天空天气田地草地土地家人老人你们我们你们他们

2、任意选择上面的两个词语,各说一句话。

3、亲子阅读半小时。

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