我们成功了教学设计

时间:2024-01-20 13:57:25
我们成功了教学设计

我们成功了教学设计

作为一位杰出的教职工,时常需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的我们成功了教学设计 ,欢迎大家分享。

  我们成功了教学设计 篇1

【设计理念】

以学生为主体,重视学生民族自豪感的培养,依据学生的认知特点,尽可能给学生直观的形象感受,把学生引入民主宽松的学习氛围,让学生在具体的语言环境中感悟语言,习得语言。

【设计特色】

以学习汉字及训练语言文字的能力为重点,运用形象直观的现代化教学手段,提高学生自主学习的意识,激发学生的学习兴趣。

【教学目标】

1、认识讯、传等14个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪,指导朗读的语气和表情。

4、增强民族自尊心和自豪感,激发学生的爱国情感。

【教学重点】

学会正确、流利有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的心情,增强学生民族的自尊心和自豪感。

【教学难点】

1、学会正确、流利有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的心情。

2、增强学生民族的自尊心和自豪感.

【教学流程】

一、导入

1、(出示福娃)你们知道这是什么吗

< ……此处隐藏22388个字……>

同学们看了题目你想到什么?

二、读中识字。

1、教师范读课文。

2、自由读课文:读准字音,画出生字。

3、小组内读课文:互查读音。

三、学生自主识字、小组交流。

1、教师重点强调生字读音。

指名读句子:注意读准句子中生字的字音。

教师辅导讲解。

2、借助熟字识记生字。

出示卡片。

教师帮助识记。

四、写字指导。

1、观察分析字的结构。

2、讲解字的主笔。

3、教师范写。(边写边讲)

五、自由读课文。读准字音,了解课文内容。

1、课文写了哪些地方的欢乐场面?

2、学生讨论得出:天安门广场和中华世纪坛。

六、布置作业。

第二课时

教学目标:

1、了解课文内容,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

2、通过读,了解课文按不同地点连段成篇的方法。

教学过程:

一、创设情景,导入新课。

1、出示北京申奥成功的画面。

2、还记得这情景吗?谁知道是什么时间?

3、说一说:你当时的心情是怎样的?

二、自由读课文:课文中介绍的和你看到的画面一样吗?

三、朗读感悟。

1、教师范读:你从老师的范读中听出什么?

2、学生自由读:读出激动自豪的语气。

3、小组内开火车读。

4、指名朗读,教师点评。

5、师生读课文。

6、教师小结。

四、布置作业。

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