部编版语文《风娃娃》教学设计

时间:2024-02-22 01:03:22
部编版语文《风娃娃》教学设计(精选5篇)

部编版语文《风娃娃》教学设计(精选5篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编为大家收集的部编版语文《风娃娃》教学设计(精选5篇),希望能够帮助到大家。

部编版语文《风娃娃》教学设计(精选5篇)1

一、教材解读

“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱,有的傻得可爱,有的淘气得可爱,还有的乖巧得可爱。总之,娃娃都惹人爱。

课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图,你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛,长得真可爱。读读课文,你又会发现,风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱。他以为做好事很容易,只要有力气就行,结果把风筝吹跑了,把人们晒的衣服吹跑了,还折断了新栽的小树。人们都责怪他,他还不知道为什么呢。

课文结尾留给孩子们一个问题,让孩子们通过思考明白,做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用。

课文生动有趣,层次清楚,第二、三自然段是讲风娃娃做了两件好事;第五到第七自然段讲风娃娃想为人们帮忙,结果却帮了倒忙。教学时,可以在引导学生读准生字、读通课文以后,让学生围绕“风娃娃做了哪几件事?哪些做得好,哪些做得不好”展开讨论,让学生在讨论中理解课文。

二、学情分析

孩子们都喜欢听故事。 ……此处隐藏5572个字……自主定。

一生读:“风娃娃,你张大了,到田野里去吧,在那里,你可以帮人民做许多的事。”

群生答:“没问题——出发”

以朗读为主线开展教学

学习块一:转风车

辅导朗读:

1、看图说说你看到了怎样的风娃娃,感受风娃娃的力量。

2、练说:风娃娃高兴极了

风娃娃高兴得体会风娃娃的开心

3、看谁的力量最大,能让风车转起来,看哪一个风娃娃最开心。个别朗读指导。

4、齐读这一段

学习块二:推帆船

1、你觉得纤夫们累吗?从哪儿看出来了。指导读“他们弯着要,流着汗,喊着号字,船却走得很慢。”

2、看图感觉风娃娃的力量和纤夫们的开心。

3、朗读这一段。

一块儿学习下两块:

学习块三:吹跑风筝

看图体会风娃娃的着急和孩子们的内心,然后读。

学习块四:吹跑衣服折断小树

1、练说理解“责怪”,并体会情感:

放风筝的孩子责怪道:

晒衣服的阿姨责怪道:

路旁的小树责怪道:

责怪道:

2、体会省略号的作用

三、总结课文,拓展升华

出示:

转风车推帆船吹跑风筝吹跑衣服折断小树

这些事中那些是好事,那些是坏事?

风娃娃回到了家里,十分委屈,说:“我帮人们做事,为什么人们还责怪我呢?”

我想对风娃娃说;

在你的()时候,我想说:

风娃娃,我想对你说:

送给风娃娃,也送给我们自己:做好事光有力气还不够,还要动一动脑筋。

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