小学音乐教学设计

时间:2024-02-22 22:33:10
小学音乐教学设计

小学音乐教学设计

作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编整理的小学音乐教学设计,欢迎阅读与收藏。

小学音乐教学设计1

教学目标:

1. 鸟是人类的朋友,本课以鸟为题材让我们“唱鸟”、“爱鸟”、“护鸟”,增强环保意识,增进自然常识,提高审美趣味,发展联想。

2. 运用开放式的教学形式,到课外、校外去收集鸟鸣的录音,以实际行动去做好爱鸟活动。

教学过程:

一、组织教学

1. 拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。

2. 发声练习:

1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

小猫 爱吃 鱼, 鱼。

3. 复习歌曲《一只鸟仔》。

二、聆听《对鸟》

1. 看着歌词初听全曲,(可带上身体律动)了解歌曲内容,简单说说,并说说心情如何?

2. 复听,问句与答句在曲调上是否完全一样?

3. 探讨一下书本作业:看图说一说哪些行为是对的?哪些行为是错的?从爱鸟的行为中培养学生的爱心。

三、导入:讲《小乌鸦爱妈妈》的故事

听!这是一个有关乌鸦一家的故事。(边听音乐边讲故事)从前,有一棵很高大的树,树上住着 ……此处隐藏19940个字……乐,你们想学吗?

2、再听歌曲,体会演唱的情绪。(欢乐,充满朝气)

3、读歌词。

①让我们用欢乐、充满朝气的声音朗读歌词吧!请大家注意反复记号。

②刚才在朗读时你发现了我们刚刚喊过的口号吗?是哪一句?听老师唱一唱这几句。你能学一学吗?

③师弹琴,生听唱法学习。

4、和老师做个游戏吧:我唱前面一部分的旋律,你们接唱后部分的歌词。

①听老师范唱歌曲旋律,注意节奏(歌曲中的弱起部分),并接唱歌词。

②你能跟琴用“la”模唱前面的旋律部分吗?生跟唱旋律部分。

③听老师完整的弹奏歌曲第一段,生做口型跟唱。

5、生完整的演唱歌曲第一段,师指导有困难的地方。

6、师生合作演唱歌曲。生唱第一段,师唱第二段。

7、学习结束句的演唱。

①真是不好意思,结束句这里我一个人唱不了,为什么?

②将学生分成两个声部,学唱两个声部。

③声部合作,注意和谐。

8、生完整的唱歌曲第二段。

9、生完整的听歌曲,再次感受歌曲。

10、 生完整的表现歌曲。

五、我唱歌,你表演

师:刚才同学们都说到了这首歌曲是《七彩阳光》的背景音乐,那么,现在咱们一起来边唱歌,边来做一做《七彩阳光》,体验一下音乐和体育结合在一块的乐趣,好不好!

六、快乐结束,阳光继续

1、同学们,你们今天有哪些收获?

2、大家今天的收获真不小,希望你们今后能在音乐中找到更多的乐趣!

3、现在,让我们在歌声中走出教室,进行我们快乐的阳光体育活动吧!学生出教室。

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