二年级《揠苗助长》教学设计

时间:2024-02-23 01:03:20
二年级《揠苗助长》教学设计

二年级《揠苗助长》教学设计

作为一名教职工,通常会被要求编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编精心整理的二年级《揠苗助长》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

二年级《揠苗助长》教学设计1

一、教材分析:

《揠苗助长》是人教版二年级下册第五单元第一篇课文。讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快一点,就把禾苗一棵一棵往上拔,结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们:不顾事物的发展规律,急于求成,反而会把事情弄糟。本则寓言通俗易懂,故事情节鲜明有趣,但寓意深刻。

二、学情分析:

二年级的学生第一次接触到寓言,所以首先要让学生明白什么是寓言故事。这则寓言所蕴含的寓意,对二年级学生来说理解起来有一些难度。二年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心里特点,能够在情境中体验,感受,达到情感的共鸣。所以,可以借助创设情境理解寓言所蕴含的道理。

三、教学目标:

1、会认“寓、焦、喘、截”4个生字,会写“焦、算、费、望”4个生字;

2、能正确、流利地朗读课文,把故事讲给别人听;

3、明白做事要尊重事物发展的客观规律,不要急于求成。

四、教学重难点:

教学重点:读懂词句、理解寓意,能把故事讲给别人听。

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2、如果你是这个人的家人,你们会对他说什么?

引导说:想让他们快点长高,应该怎样做?(浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获,)

师总结:是呀,禾苗的生长需要阳光、水分和养料,在土壤中慢慢长大,这是禾苗生长的规律。他急于求成、操之过急,所以坏了事儿。这个寓言告诉我们办其它事情也一样,都急不得。(板书做任何事情都要按照规律办事不能急于求成)。这就是揠苗助长告诉我们的道理。

3、请结合实际谈一谈生活中你做过或见过的揠苗助长的现象。

比如(有的病人,想病快点好,一下子吃了很多药,反而病更重)你能说出哪些?像父母希望孩子聪明,就拼命的给学生买营养品,可学生不但没有聪明,反而越来越肥胖,小小年纪就得了肥胖症等,有些人想马上苗条就绝食,吃减肥药,结果病倒了。)我们以后做事可千万不能急于求成。

四、练习复述课文。

师:这个故事带已经讲了几千年,我们还要不要继续讲?我们应该把它记住,讲给身边的人听,告诉他们故事的道理。

学生练习复述故事。(时间允许的话指名讲述故事。)

五、指导书写“焦、望”:

“焦”,看下面的四点像什么?

生:像流下来的汗、像农夫着急的去看,跑得很快流下的汗、还像火

师:咱们祖国的汉字多么形象,能让我们产生许多联想呢。写一个“焦”字。注意写好这四点。

“望”要注意上窄下宽,上下有穿插。

六、作业设计:

1、回到家里,把揠苗助长这则寓言讲给亲友听。

2、多搜集寓言故事《中国寓言故事》,准备参加讲故事比赛。

七、板书设计:

揠苗助长

焦急忙

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