《花瓣飘香》教学设计

时间:2024-03-13 20:24:24
《花瓣飘香》教学设计

《花瓣飘香》教学设计

作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计要怎么写呢?下面是小编整理的《花瓣飘香》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《花瓣飘香》教学设计1

教材简析:

是苏教版小学语文三年级下册第二单元的课文。这是一篇洋溢着浓浓亲情的文章,情节直白,情真意切。全文共11个自然段,通过一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事,表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。敬爱父母是中华民族的传统美德,人人都应具有这种基本的道德情操。课文寓深刻的道理于平凡小事的叙述之中,具有极强的感染力,让学生于潜移默化中受到教育。

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住人物对话和关键词语,理解内容、感知课题。体会小女孩的“爱花之香”“孝心之香”。

3、激发学生内心世界,培养他们孝敬父母的思想感情。

教学重点难点:

抓住人物对话和关键词语小女孩纯真的爱心、孝心。

设计理念:

基于教学目标的制定和重难点的提出,结合《新课改》理念——积极倡导自主、合作、探究的学习方式,教师为主导,加以点拨和引导,提高学生的自读自悟能力和运用语言文字进行口语交际的能力,以读为主,以读代讲,读中感悟,加以自主探究与合作交流,读、思、议、练相结合,生生互动,构建充满活力、充满平等的新型语文 ……此处隐藏36419个字……>

(四)感悟“亲切”的“我” 7’

1.文章主要通过对话写出小女孩的“懂事”,我想请两位同学和我合作读好这段对话。

为了对话的完整,我做了小小的改动。邢佳铭 黄冬梅(师生分角色朗读。)

2.从我和小女孩的对话中你能感受到“我”对小女孩怎样的态度和感情?亲切 爱怜

3.让我们把这人世间最美、最纯的感情化作读书声传递给周围的人吧。来,自己去练一练我和小女孩的对话。(指名读。)宋嘉雯 施林琳 毛嘉磊

4.师:一片美丽的小花瓣,它不仅温暖了妈妈的心,也深深地感动了我。一起读第十一自然段。 师:一盆送给了小女孩(表达作者对小女孩的喜爱和对她妈妈的问候) 师:另一盆送给妈妈,你能理解是为什么吗?

三、总结提升 7

1.师:现在你再来读一读课题,“飘香”仅仅是花瓣本身飘出香味吗?

师(总结)女孩的美德就像那芬芳的月季花香,漫天飘洒、四处传播。我想为大家朗诵一首小诗《花瓣飘香》。我们一起来深情地吟诵

花朵在晨风中摇曳,(yè)

露珠在花瓣上闪烁,

一片花瓣,一声祝福。

笑容在阳光里灿烂,

心儿在幸福中欢腾。

一句问候,一份亲情!

花瓣映红了妈妈的笑脸,

清香飘满了温馨的小屋……可爱的女孩,

你不就是那片晶莹的花瓣吗?

2.分析父母的形象。(父母是孩子的第一任老师,父母的品质对孩子有很大的影响。)

3.写话(二选一)(课外作业)

(1)女孩捧回了作者送的那盆月季回到家中……

(2)我捧着一盆月季来到了母亲的房间,把花放在了阳台上……

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