《杯子的设计》教学反思

时间:2024-03-22 16:06:20
《杯子的设计》教学反思

《杯子的设计》教学反思

作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的《杯子的设计》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

《杯子的设计》教学反思1

本课教学,利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子,穿插对局部设计意图的观察,了解设计与应用之间的关系,发现生活中的很多物品在设计时是要与使用相联系的。同时,启发学生从实用的角度出发,用设计的思想进行杯子的设计,培养学生的观察、分析能力和设计能力。

本课属于“设计*应用”领域的内容。教师详细介绍设计的理念和方法,指导学生有目的地观察,了解设计与应用之间的关系,为学生掌握设计方法,设计出新颖作品提供了有力保障。 美术学习中,借助素材呈现展示,能有效开阔学生的视野。教师对新颖独特的杯子图片加以分门别类地展示,能更好地拓宽学生的设计思路,培养学生的观察能力和想象能力。展示多种功能的杯子图片,更是为了有效地激发学生的创新思维,使学生在设计中体现出作品新颖独特的一面。

美术是与生活紧密相连的一门学科。借古代的杯子图片,让学生看到祖先的设计意识和制作水平,感受杯子的悠久历史。而引导学生联系生活,回忆并观察生活中各种材料制作的杯子,初步感受杯子在材质、外观上的区别,有效地激发了学生的学习积极性。 以一只较为典型的杯子作为分析对象,让学生通过观察、分析,了解 ……此处隐藏5002个字……材质、外观上的区别,有效地激发了学生的学习积极性。美术学习中,借助素材呈示,能有效开阔学生的视野。教师对新颖独特的杯子图片加以分门别类地展示,能更好地拓宽学生的设计思路,培养学生的观察能力和想象能力。展示多种功能的杯子图片,更是为了有效地激发学生的创新思维,使学生在设计中体现出作品新颖独特的一面。本课属于“设计应用”领域的内容。我详细介绍设计的理念和方法,指导学生有目的地观察,了解设计与应用之间的关系,为学生掌握设计方法,设计出新颖作品提供了有力保障。最后我借“ 新颖的杯子 ” 设计作品展 这一情境,为学生提供了一个展示自己的舞台,引导更多的学生在自主参与评价的过程中,更好地体验到了美术学习的愉悦和成功。

课堂教学评价以学生作品评价为例,通过学生自评、互评与教师评价三者相结合的形式,()共同评析作品。本节课学生自评有一个填写环节,我为学生设计了一个5cm×7cm自评栏,画在画面的右下角如下:

学生可以更全面的描述自己的画面,可以从专业的角度更深一层的认识自己的作品。并且开新产品设计发布会,要求设计师展示自己的设计作品,并阐述自己的设计意图(从造型、色彩、主题、构图这四个方面阐述)。评出最佳创意奖、最佳功能奖、最佳外形奖和综合奖。得到了同学的认可,产生浓厚的学习兴趣。

但是在本节课中,教师留给学生自由创作的时间还是感觉少了点,少数学生没有完成作业。深深感到在美术课堂中,要留给学生充足的创作实践时间,而一节课的时间就那么40 分钟,这就要求教师在美术课的讲授过程中,一定要反复推敲,把握住重难点,掌控好课堂节奏。在教学中我还存在一些细节上的问题,针对以上不足在今后的教学中我会特别注意,逐一改正。5b教学反思笋芽儿教学反思平移和旋转教学反思

《《杯子的设计》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式