《虎门销烟》教学设计

时间:2024-03-26 01:03:43
《虎门销烟》教学设计

《虎门销烟》教学设计

作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《虎门销烟》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

《虎门销烟》教学设计1

[教学目标]

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,抓住重点词句理解虎门销烟的经过及其意义。

3、认识虎门销烟的伟大历史意义,培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

[教学重点]

理解课文内容,抓住重点词句理解虎门销烟的经过及其意义。

[教学难点]

抓住文章关键词句,理解、体会。

[教学过程]

一、激情导入

同学们,这节课我们一起来学习第七课《虎门销烟》。(幻灯片1)(齐读课题):通过预习,你们已经知道虎门在我国的什么地方了吗?(广东省东莞市);“销”是什么意思?(销毁);这里的“烟”你知道指什么吗?(鸦片);你了解鸦片吗?(幻灯片23456)。正是在这样的背景下,站出来一位民族英雄——林则徐,他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣,前往广东禁烟,并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。

今天就让我们穿越时空的隧道,一起去感受林则徐虎门销烟的情景吧。在读课文之前,老师想先检查一下同学们对生字词的预习情况。(幻灯片7)

读完生字词后学生齐读课文,如果有读 ……此处隐藏11082个字……二自然段。

2、学习第二自然段。

(1)自读课文第二自然段,一边读一边想,你从哪儿看出了虎门寨这一天不同寻常。学生交流。板书:水泄不通 彩旗林立

(2)有感情地朗读课文,体会壮观的场面。

(3)讨论:

①为什么来到海滩的人这么多?(说明禁烟大快人心)

②文武官员到场说明什么?(说明政府禁烟决心很大)

③为什么邀请外国商人到场观看?(让外国人看看中国人民的威风)

(4)齐读课文。

3、学习三至五自然段

(1)默读三至五自然段,用自己的话概括地说一说,这三个自然段主要讲什么?

(2)画出课文中具体写怎样销烟的。根据出先……再……然后……的顺序。

(3)引导学生抓住“整整”“23天”“二百多万斤”等词语体会销烟的巨大成果。

(4)指导朗读,让学生结合“礼炮轰鸣”“群情沸腾”“成千上万”“激动得跳啊,叫啊”“响彻”等词句的理解,想像当时欢场雷动的场面,体会到虎门销烟得民心,顺民意。

(5)齐读课文。

三、学习课文第六自然段

1、指名读课文第六自然段。

2、指导朗读。让学生抓住“沉重地打击”“不可欺侮”体会虎门销烟的伟大意义。

3、回读第一自然段,你现在明不明白为什么说“1839年6月3日是中国历史上值得纪念的日子”呢?引导学生联系时代背景、销烟的成果及意义来说一说。

4、有感情地朗读全文。

四、完成课后第5题齐读文中销烟经过的章节,注意动词的使用。用“先……再……然后”写一段话,注意用上表示动作的词语,课外完成。

五、布置作业。

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