教学设计方案

时间:2023-09-20 13:57:12
【推荐】教学设计方案范文集锦十篇

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为确保事情或工作顺利开展,我们需要提前开始方案制定工作,方案是在案前得出的方法计划。那么什么样的方案才是好的呢?以下是小编为大家收集的教学设计方案10篇,希望能够帮助到大家。

教学设计方案 篇1

教学目标

1、会熟练地用部首查字法。

2、会比较形近字,并用形近字组词。

3、会仿照“ABB”“AABB”两种组词形式写词语。

4、会体会感叹句表达的语气和感情。

5、会用关联词语“只有……才能……”只要……就……“写句子。

6、会独立给一篇短文分段,概括段落大意。

教学重点

教学重点:独立运用提出问题,用连接问题答案的方式概括段落大意。

教学难点:理解表示条件关系的关联词的不同之处;比较正确地提出问题,连接问题答案,概括段落大意。

教具:投影片

教学过程

第1课时

一、第1题。

1、比赛用部首(音序、数笔画)查字法。

2、写出带点字的读音。

3、联系课文中的句子理解词语的意思,让学生明白这些带点字大多是词语的关键字。

栖息:多指鸟兽歇宿,也指人暂居住。

腮边“两颊的下半部脸。

山峦:连绵的山。

银发:白发。

气喘吁吁:呼吸急促的样子。

< ……此处隐藏13807个字……图打开,试了几次后,无可奈何地摇了摇头。他将文具盒凑到眼前,仔细地翻来覆去地看……

师:这位同学看文具盒多——

生:仔细啊!

生:他就是在观察。

师:你说对了一半,观察有仔细看的意思,但仔细看还不是观察,请同学们再想想。

生:他想把文具盒打开,他是有目的的。

师:你真会动脑筋。现在谁能完整地说说观察的意思?

生:观察就是有目的地仔细地看。

师:谁能用观察说句话?

(生练习说话略)

师:侦察,一般在什么时候用?

生:侦察敌人的情况。

师:假如我们教室的不远处就是敌营,谁上讲台表演一下,侦察敌人正在干什么?

一生表演:他走到教室门边,悄悄将教室门打开一条缝,用手作望远镜状,从门缝向外望去……

师:他表演得怎么样?(众生鼓掌)(师问表演的学生)你为什么不把门打开来侦察?

生:那样敌人就会发现我了,侦察时不能让敌人发现。

师:对极了,现在谁能说说侦察与观察有什么不同?

生:侦察是悄悄进行的,不能让别人发现,要偷偷摸摸;而观察可以大大方方,不需要躲藏。

……

简评:准确理解和辨别词意,有助于学生语文表达能力的提高。理解“观察”一词时,教师引导学生主动探究,层层推进:看——仔细地看——有目的地仔细地看,可谓水到渠成。整个教学片断,教师就地取材,学生两次表演,化抽象为具象,不仅使学生在活动中深切理解了词意,更明确了两词存在的差异。没有呆板的死记硬背,学生学得轻松愉快、积极主动。可见,运用多样手段,创设有效情境,对学生的学习大有裨益。

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