教学设计方案

时间:2023-09-20 13:57:17
实用的教学设计方案四篇

实用的教学设计方案四篇

为确保事情或工作顺利开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案应该怎么制定才好呢?以下是小编精心整理的教学设计方案4篇,欢迎大家分享。

教学设计方案 篇1

以问启思,讨论交流的设计方案

教学过程:

一、直入课题,引发疑问

教师:今天,我们要一起学习一篇新的课文,(板书课题)请同学们齐读课题——朱鹮飞回来了。课前已经知道朱鹮的同学请举手,来,给大家介绍介绍。

展示朱鹮图片,学生根据课前的预习或是查找的资料介绍朱鹮。

教师:很好。根据这个题目,你可以提出什么问题?

可能的问题是:朱鹮为什么飞走?又为什么飞回来?

二、初读课文,了解文章叙述的顺序

1、学习生字词。教师:我们先将本课的生词读一读,看看大家能不能结合课文认识它们。齐读生词。

2、初读课文。教师:请同学们按阅读提示再次阅读课文,边读边在书上做上一些记号,与同桌交流交流。

学生自读课文。

教师:谁能告诉大家这篇文章写了一件什么事?(写小朋友配合科考队发现并保护朱鹮的事。)

文章是按什么顺序叙述的呢?教师根据学生的回答整理并板书。这篇课文按事情发展的顺序依次写了:小光与科考队员相遇,得知科考队员此行的目的和保护朱鹮的重要性;科考队员在小光等的协助下发现朱鹮;大家一起为 ……此处隐藏3316个字……

3、预习语文园地七

4、家听二十九课生词

教学设计方案 篇4

教学目标:

阅读这篇抒情散文,认识竹的情操和美德,体会作者对于竹的赞美之情。

教学重点难点:

认识竹的情操和美德,体会作者对于竹的赞美之情

教学方法:研体式

教学过程:

一、导入新课:

人贵有志,竹贵有节。挺拔的翠竹,有着宽容大度的胸怀,有着令人臣服的谦逊气度,它立身千岩万壑,笑对风雨雷电,为人间输爽送绿,这是多么无私的品质!今天我们学习《竹颂》,更深入的感受竹的精神内涵。

二、自主学习:

1.读标注音:劲(jìng)竹僵(jiāng)石坚贞(zhēn)攀附(pān)不朽(xiǔ)摇曳(yè)

吞没(mò)郁郁(yù)葱葱(cōng)尘埃(āi

)潜藏(qián)千仞(rèn)

2.解词:

a)

凌云:在空中,升高,登上。

b)

攀附:跟地位高的人拉关系。

c)

积习:经过长时间积累而形成的。

d)

郁郁葱葱:(草木)繁盛。

三、合作学习:

1、指导学生有感情地朗读课文,初步感知课文。理清文章思路

第1、2段,写作者对劲竹的热爱。

第3

段,写劲竹的奉献精神。

第4

段,写劲竹给人带来的精神慰藉。

2、感知文章主题:本文描绘竹子外形、生长、气节等方面,突出他的坚毅顽强、纯洁朴素、虚心有节、无私奉献的精神。

3、重点分析竹的精神:如板书

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