教学设计方案

时间:2023-09-20 18:15:18
【精选】教学设计方案范文汇总9篇

【精选】教学设计方案范文汇总9篇

为了确保工作或事情能有条不紊地开展,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么你有了解过方案吗?以下是小编为大家收集的教学设计方案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学设计方案 篇1

教学目标:

1、要词句训练中,抓特点,找规律,培养语感

2、积累谚语,体会谚语中包含的道理。

3、了解民间文学的特点和多种形式,热爱民间文学。

4、按要求搜集资料,在搜集中培养分工协作的集体精神。

教学重点难点:

要词句训练中,抓特点,找规律,培养语感

教学准备:

找到一本章回小说

教学流程:

1、基础练习

A形近字组词

第一组的词语小组内四个人共同完成,看哪一组完成的快。

第二组同学自己独立完成

B读两组句子给句子排序

要在语境中体会词语的意思,然后排序。

二、日积月累

1、自读自悟。说说自己读懂了什么。

2、小组交流自己的收获

3、说说自己收集到的谚语

请学生在小组内熟读这些谚语。

互相学习

看谁一口气背的多

三、知识窗:

请同学们自由读一读这些短文。

从中 ……此处隐藏14191个字……C、我们能做那些家务事?我们之前学过的课文中小朋友是怎么做的?

② 小组内表演:

小组内的几个同学分别扮演妈妈、孩子、同学等角色,表演劝说的过程。说服妈妈后,请妈妈谈谈,为什么接受了孩子的要求。

⑶ 上台表演:

① 小组自告奋勇上台表演。

② 评一评最佳口才奖:

看看哪组能在最短的时间内用最好的方法说服妈妈。

2、创设情境二:

刚刚有几位同学都说做过家务事,那谁来给大家说说为什么要帮爸爸妈妈做家务?你是怎么做的?

⑴ 说说你为什么要帮爸爸妈妈做家务?

⑵ 个别说说做家务事的经过:

要求口齿清楚,普通话标准。

⑶ 全班交流:

其他同学补充认为你说得不完整的地方,在同一件家务事上,他们的做法又是怎样做的?

3、创设情境三:

通过刚才的交流,教师发现同学们个个都是能干的孩子,那你们想不想把自己能干的一面展现给大家看呢?那我们就来一个小能手的争夺赛吧!

⑴ 分成几个小队,如苹果队、桔子队等,每队都做不一样的家务(如叠衣服、抹桌子、整理书桌等),全班学生分别到各个小对去做家务(自己想去哪个队就去哪个队)。

⑵ 每个大组挑选一名代表上台争夺小能手,看谁能在最短的时间内把书桌上的东西整理得井井有条。

⑶ 在队中进行做家务比赛,做得好的评为小能手并将一朵小红花。

(边做家务边放音乐)

三、总结

通过这一节课,大家有什么想说?(学生交流)刚刚同学都说了这么多,说明大家都是孝敬长辈、爱劳动的好孩子,那我们以后天天都做爸爸妈妈的好帮手,行吗?

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