教学设计方案

时间:2023-09-20 20:24:09
有关教学设计方案模板合集五篇

有关教学设计方案模板合集五篇

为了保障事情或工作顺利、圆满进行,常常需要预先准备方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么大家知道方案怎么写才规范吗?下面是小编为大家收集的教学设计方案6篇,欢迎大家分享。

教学设计方案 篇1

【教学目标】

1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、边读边想象,体会课文描写的壮丽景观,并能用自己的话介绍课文内容。

3、在阅读中个感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。

【课前准备】

查阅有关青藏高原、珠穆朗玛峰、雅鲁藏布大峡谷的资料。

【教学过程】

一、导入新课

《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美,今天,我们一起走进雅鲁藏布大峡谷,看看那里是怎样一道风景线。

二、初读,感知全文

1、出示雅鲁藏布大峡谷的图片:

感受它的美、险、奇。

2、初读课文,要求:

读准字音,不添字,不加字。

3、抽读课文,检查预习情况。

4、说一说:

听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍,你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文,看看有没有合适的字?

梳理归纳出“壮丽”、“奇异”。

5、默读全文:

找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段 ……此处隐藏6084个字……总结句。

2.默读课文、说说课文从哪些方面具体说明太阳和人类的关系非常密切。

边讨沦边板书:

(1)动植物人的吃穿用靠太阳

关系(2)云雨雪是太阳带来的,

密切(3)热冷风是太阳带来的

(4)太阳光可用来防冶疾病

3.齐读最后个自然段。讨论:

(1)这段话在结构上有什么作用?(总结,强调)

(2)在说明方法上有什么特点?(正面叙述和反面叙述配合),哪段也是这样说明的;

(3)在段中分别找出光明和温暖的反义词:

4.朗读第4和第8自然段。

师导读:太阳离我们这么远,关系密切。作者从正面叙述

生接读:有了太阳

师导渎:从反面叙述

生读:如果没有太阳

三、作业,

(1)作业本第1题。

(2)背诵第8自然段。

第三课时

教学要点

总结全文,明确课文安排材料的方法,完成全部书面作业:

教学过程

一、默读课文,填写课后习题2的表格。

二、讨沦检查填表情况。

三、看表格完整地回答:课文作者按太阳的哪几个方面写的?每个方面安排了哪些材料?

四、本课是一篇说明文,这类文章一般有什么特点呢?(可从内容、表达方式、结构及语言方面来认识,详细见《教参》)

五、课文第一自然段中直接写太阳离我们很远的句子是哪几句?可不可以单列为一段?与原文相比,哪种开头好?为什么?(进一步理解传说)

六、作业;

(1)听写词语。

(2)作业本第3、4、5题。

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