教学设计方案

教学设计方案模板锦集7篇

为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的教学设计方案7篇，欢迎大家分享。

【教学目标】

１、认识１０个字，会写４个字。认识偏旁扌

２、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。

３、朗读、背诵这首古诗。

【教学重点、难点】识字、写字，朗读和背诵古诗。

【教学准备】课文挂图、小黑板、布置学生观察晴朗的夜空。

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、导入激趣

１、交流观察晴朗夜空的内容和感受。

２、引入课题：静夜思（板书）

二、朗读或试背古诗

１、指名读古诗。

２、齐读古诗

３、指名背古诗

三、认记生字

１、学生在文中找出生字，作上记号，读一读。

２、认读生字。

⑴开火车认读

⑵游戏：运西瓜

西瓜丰收了，让我们帮忙把西瓜搬上车，运到城里去吧！不过，每个西瓜后面都有一个生字，搬瓜者要想办法记住它。可以用组词，说一句话，找相近的字进行比较等办法。

四、精读古诗

１、分四人组诗古诗，小组讨论，交流自己的感受 ……此处隐藏6244个字……

本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用精神胜利法迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。

二、学生分析：

学生的学习起点并不为零，他们的智慧口袋里装满了东西。教师应关注学生的个性差异，尊重他们的认知水平和独特感受。

三、设计思路：

1.在愉悦的教学氛围中，学生乐学，积极投入其中。

2.在自主、合作探究的过程中，让学生成为学习的主人。

3.在朗读指导、以读为本中，让学生感悟道理，积累语言。

四、学习目标分析：

1.知识与能力目标：认识酸等九个字，会认会写狐等八个字，培养学生识字、写字的能力。

2.过程与方法目标：通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。通过自读、挑战读、评价读等方法，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色表演课文。

3.情感、态度、价值观目标：引导学生通过读书，从而悟出做事要亲自尝试的道理。

五、学习重点分析：

1．通过多种形式的朗读把课文读正确、流利和有感情。

2．识字

六、学习难点分析：

读中感悟，明白道理。

七、课前准备：

课件、头饰猴子图、狐狸图、写字卡。

八、学习过程：

1．看图识字：（课件出示葡萄图，认读葡萄）你觉得葡萄成熟了吗？成熟的葡萄把小狐狸吸引过来了。（出示狐狸图，认读狐狸。）

2．激趣导课：可是狐狸却说葡萄是酸的，这是怎么回事呢？今天，让我们学习一篇非常有趣的故事。

3．板书课题：17酸的和甜的