【精华】高中作文集合8篇
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的高中作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中作文 篇1昆德拉在《帷幕》中曾感慨，《堂吉诃德》与《汤姆琼斯》一类，其叙事艺术被奇怪地搁浅几个世纪。随着小说转入精细化的描写时代，它被“历史”的阴影所笼盖。(大意如此)
关于这本写作于17世纪初的作品(1605-1615，上下部先后出版)，就其叙事技巧而言，可以写就一本书。
它存在四个或更多层面的“现实”：隐指作者、叙述者、虚拟作者、虚拟译者、主人公。存在虚构层面的主人公与“现实”层面的主人公穿越叙述层的相遇、交叉、对比。存在一种虚构层面的主人公对另一更加“不可靠”的虚构层次进行评说、矫正、辩白。存在叙述者的跳接、变幻。存在叙述者对自身叙述的议论(通过虚构一个译者，达到了合理的效果)。存在预叙、补叙、插叙。存在不完全的套盒(这种不完全是各层错位的结果，在后现代文本中发扬光大，化为无形)和拼贴式的故事结构。存在下部对上部的修正、辩解，对上部叙述手法的议论，并且，它甚至干脆把读者的反应写入下半部，与读者形成对话。
除此之外，它是一本粗野与狡猾之书。由于塞万提斯本人对 ……此处隐藏6538个字……袖，拍着海岸，仰望着空旷的天，我，是否能从海鸟寻觅的鸣声，探求到那串已决别，银铃儿般的笑语欢歌，我曾一次又一次地寻觅着，竟愈发伤感了，我再也找寻不到了。我也曾不止一次地感叹过，世上，总有着惊人的雷同：不记得曾经何时读过它了，只是一直埋藏于心，不愿提起，在此说了，便又要伤感些时日了。记得，是一个令人心碎的故事，而且是一个真实的故事，一个很可爱很天真的小男孩，作文获了奖，他抑制不住内心的兴奋，想主身染重疾的父亲和他一同分享成功的喜悦，还想着，将来当一名作家、为父亲治病……可是，一辆驶来的卡车夺走了他的一切，冰冷的橡胶碾碎了他的梦，夺走了他的生命，如骤起的狂风，彻底拔掉了一个不幸的家庭希望的根基，这是一个对于家庭来说，是场摧挎信息的暴风雨，我不敢想象，可以说是根本无法想象，一位年迈的银丝缕缕，病得不堪的父亲失去儿子的痛楚，老泪纵横的双眼，卧塌垂扎的痛啕……文章的结尾，我不忍再读下去，我已感觉早有滚烫的液体从眼颊流落到那字里行音，我所能做的，只是在内心深处，为那不幸的家庭，默默祈祷，愿他们能熬过生命中最伤痛的日子。无意间看过一组调查数据，把统计，小小学生平均每天因意外死亡人数为40人，相当于一个班级，我看到了，每天都会有一个班级，从我们的身边消失，我茫然地看着这样那样一间空虚的教室，抬头，红色的粉笔字印入眼帘深深地熔入心里，关爱生命。
青少年，多么美好的字眼，宛如春日的微风，夏日的绿荫，是含苞欲放的花蕾，是展翅待飞的雄鹰，是清晨黎明的曙光是初春萌芽的草，不要让花朵儿未开放就纷纷凋谢，不要让青笋还未长为茁壮的秀竹就半途夭折，不要在雏鹰未展翅博击长空，就折翅而去，翱翔的理想……不要因为自己的无知酿成这样一幕幕令人衷痛，发人深省的现实。抬头看着满天繁星，陷入深深的遐思。
